Skolās plašāk pielāgos mācības un vērtēšanu

Jaunais regulējums stāsies spēkā ar 2026./2027. mācību gadu, dodot izglītības iestādēm laiku sagatavoties pārmaiņām.

Turpmāk skolēniem, kuriem veselības dēļ nepieciešami fizisko aktivitāšu ierobežojumi vismaz viena semestra garumā, mācību priekšmetā "Sports un veselība" varēs pielāgot sasniedzamos rezultātus un vērtēšanu. Šādos gadījumos skolām būs jāizstrādā individuāls mācību plāns, kurā noteikti viņa veselības stāvoklim atbilstoši mācību mērķi un sasniedzamie rezultāti.

Vienlaikus precizēta vērtēšanas kārtība, nosakot, ka skolēnus nevar atbrīvot no mācību priekšmetu apguves, bet tikai no valsts pārbaudījumiem.

Izmaiņas paredzētas arī attiecībā uz skolēniem ar speciālām vajadzībām. Turpmāk izglītības iestādēm būs pienākums noteikt kārību, kā šie skolēni var uzlabot mācību rezultātus gan mācību gada laikā, gan noslēgumā, tostarp tematu pārbaudes darbos, ņemot vērā individuālajā plānā noteiktos mērķus.

Tāpat valdība atbalstījusi elastīgāku pieeju mācību procesa organizēšanai, tostarp ļaujot plašāk apvienot klases dažādu mācību priekšmetu apguvei, piemēram, sportā, otrās svešvalodas apguvē vai latviešu valodas mācībās nepilngadīgajiem patvēruma meklētājiem un bēgļiem.

Precizēts arī regulējums par klašu dalīšanu grupās, dodot izglītības iestādēm lielāku rīcības brīvību organizēt mācību procesu atbilstoši skolēnu vajadzībām, tostarp speciālās izglītības programmās.

Grozījumi paredz izmaiņas speciālajā izglītībā - no regulējuma izslēgta atsevišķa programma skolēniem ar somatiskām saslimšanām. Tā vietā stiprinās individuālu pieeju katram skolēnam, nodrošinot mācību procesa pielāgošanu atbilstoši viņa veselības stāvoklim un spējām.

Lai nodrošinātu vienotu pieeju, turpmāk pamatizglītības standartā būs iekļauts arī individuālā izglītības plāna paraugs, ko izglītības iestādes izmantos darbā ar skolēniem ar speciālām vajadzībām. Plānots, ka šos plānus veidos digitāli, izmantojot izglītības platformas, kas ļaus automatizēti apkopot datus par skolēnu, kā arī atvieglos sadarbību starp pedagogiem, atbalsta personālu un vecākiem.

Grozījumi pamatizglītības standartā izstrādāti, balstoties uz Izglītības likuma un Vispārējās izglītības likuma normām, kā arī Valsts kontroles revīzijas secinājumiem par izglītības pieejamību bērniem ar speciālām vajadzībām.