Apkopoti Ventspils vidusskolēnu centralizēto eksāmenu rezultāti

Viegli jau ir saukt pēc rezultātiem. Bet vai kāds ir aizdomājies cik darbu ir ieguldījis pats skolēns. Man meita stāsta, ka, mācoties vidusskolā, klases biedri vairāk domā, kā norakstīt vai veiksmīgāk izmantot telefonu, nevis iedziļināties un mācīties. Te nu ir rezultāts - bez telefona nevar neko izdarīt. Mūsdienu jaunatne nevēlas piepūlēties. Un kamēr nemainīsies attieksme no skolēnu puses, nekas jau arī nebūs. Skolas var darīt nezin ko, bet kamēr pats jaunietis neieguldīs darbu, nekas nebūs.

Pievienojos pārējiem, kas aktualizē datu publiskošanu un analīzi.
Lūdzu tiklīdz iespējams publiksot detalizētu analīzi par Ventspils valstspilsētas skolu diagnosticējošo/monitoringa darbu (3. un 6.klase) un eksāmenu (9.,11.,12.klase) rezultātiem, norādot gan pilsētas, gan valsts vidējos rādītājus, gan arī rezultātus skolu griezumā. Būtu tikai korekti, ja būtu redzami izglītības procesa rezultāti(pirmkārt, kvantiatīvi, bez liekas lirikas, lai saprastu, kur esam). Vēl būtiski būtu, lai redzam ne tikai vidējos rādītājus, bet rezultātu dalījumu pa percentilēm/to destimtiem, piemēram, datus par to, kādi rezultāti ir valsts labākajiem 10% konkrētā gada eksāmenā konkrētajā priekšmetā; kādi otrajam 10% utt. ... jo bez šādiem datiem vispār nevar saprast, kā bērna rezultāts ir interpretējams (viens pats % lielums konkrētajā eksāmenā neko daudz neizsaka, ja neredzam kāda ir bijusi rezultātu izkliede valstī kopumā). Gribētos, lai Izglītības pārvalde šādu analīzi veiktu un publiskotu.

Būtu vēlams, lai arī VIP FB ieposto tādus pašus smukus grafikas par pamatskolu eksāmeniem, kārtoja, nenokārtoja, it sevišķi matemātikā.
Paldies.

VIP- šādu detalizētu analīzi, skaidrojumu droši varat sagatavot domes deputātiem. Nav šaubu, ka dažam labam deputātam radīsies jautājumi, un kādi vēl.
Man kā parastās tautas pārstāvim neinteresē, kas tiks darīts, kā tika darīts- ir rezultāts, 7 ir 7, 5 ir 5, izprot Pit. teorēmu vai nē.
Apskatot VIP postu FB, da tur tak matiem jāsaceļas- Matemātika optimālo- 207 nokārtoja, 45 nenokārtoja. Tas ir nenormāli liels skaits. +17%, jeb kā tautā saka - katrs 5 nenokārtoja.
Tas nav normāli!

Interesants būtu jauniešu sekmju līmeņa vērtējums visās Ventspils skolās mācību gada noslēgumā. Un salīdzinājumā ar citām Latvijas skolām. Arī frāķos, arī Ventspils slimnīcas terapijas nodaļā, ko pārbūvējot, nez kāpēc sauc tagad par augstskolu.

Visur rādītāji virs normas. Slava partijai un vadonim !!!

Diezgan nožēlojami ... nez kur problēma , pasniedzējos , bērnos vai telefonos ?

Es vienmē4 saku,ka vidusskola nav domāta visiem pamatskolas absolventiem, nu ja ,pamatskolu beidzot, nav vismaz 5, neko taču nedabūs vidusskolā!
Te nu ir izkritušie!
Ārprāts!
Dažien jau izlaidumi un puķu kalni saņemri,ko tur teikt...

..turpinājums. Būtiski arī, ka šobrīd vēl nav saņemti valsts vidējie rādītāji, kas ļautu katras skolas rezultātus pilnvērtīgi salīdzināt ar valsts kopējām tendencēm. Tādēļ atsevišķu skolu rezultātu publiskošana bez salīdzināmiem valsts datiem un skolas veiktās analīzes varētu radīt nepilnīgu priekšstatu par rezultātiem. Izglītības pārvaldes ieskatā būtiski ir ne tikai salīdzināt procentus, bet vērtēt rezultātus kopā ar skolas veikto analīzi, izaugsmes dinamiku, mācību procesa kvalitātes izvērtējumu un plānotajiem uzlabojumiem. Izglītības pārvalde turpinās vērtēt kopējos rezultātus pilsētas un valsts līmenī un sadarbībā ar skolām plānos nepieciešamo atbalstu mācību kvalitātes pilnveidei.

Labdien! Ventspils Izglītības pārvalde šobrīd publisko apkopotus Ventspils valstspilsētas pašvaldības vispārējās izglītības iestāžu rezultātus, lai sniegtu kopainu par vidējās izglītības posma sasniegumiem pilsētā kopumā. Rezultāti pa atsevišķām skolām netiek publicēti, jo centralizēto eksāmenu dati bez plašāka konteksta var radīt nepilnīgu vai maldinošu priekšstatu par katras izglītības iestādes darbu. Eksāmenu rezultātus ietekmē vairāki apstākļi: skolēnu skaits konkrētajā eksāmenā, izvēlētais eksāmena līmenis, izglītības programma, klašu un skolēnu individuālais sastāvs, kā arī tas, vai eksāmenu kārto 11. vai 12. klases izglītojamie, tostarp skolēni, kuri eksāmenu kārto atkārtoti vai vēlas uzlabot iepriekšējo vērtējumu. Īpaši gadījumos, kad eksāmenu konkrētā priekšmetā kārto neliels skolēnu skaits, viena vai dažu skolēnu rezultāti var būtiski ietekmēt skolas vidējo rādītāju. Turpinājumā...

Gribētos tiešām redzēt rezultātus pa skolām. Augstākajā līmenī, cik dzirdēts, arī dažām skolām bijuši ļoti zemi rezultāti

Vidējais vērtējums matemātikas eksāmenā optimālajā līmenī ir 46%. Tas ir šausmīgi zemu. Uz kurieni mēs ejam. Gribētos redzēt arī katras Ventspils vidusskolas rezultātus atsevišķi.