Mans aifons
Mūsdienās arvien biežāk redzam, ka jau sākumskolas un pamatskolas vecuma bērniem vecāki pērk dārgus viedtālruņus, piemēram, jaunākos iPhone. No vienas puses, tas tiek uztverts kā rūpes par bērnu un līdzeklis saziņai. No otras puses – tas rada virkni problēmu:
Skolotāju autoritāte tiek noniecināta – bērniem šķiet, ka “statuss” un materiālās lietas ir vērtīgākas nekā zināšanas, ko sniedz pedagogs ar pieticīgu algu.
Tie skolēni, kuru ģimenes nevar atļauties šādas ierīces, jūtas atstumti vai mazāk vērtīgi.
Vecāki paši sevi nostāda situācijā, kur šķiet, ka viņu vērtība un rūpes par bērnu ir izmērāmas ar telefona cenu, nevis ar ieguldījumu izglītībā un audzināšanā.
17
1084
23.09.2025, 01:26
Komentāri (17)
Alberta koka kungs
Latvijā vispar nav vajadzīgs cilvēks kurš domātu
cilvekam jābut ka lai pasaka
Быдло...куда ведут...туда идут
Un šeit ir vietā uzdot katram sev vienu jautājumu: vai mēs gribam audzināt bērnus, kuri paši domā un rada, vai bērnus, kuri tikai patērē un salīdzina?
Nu tad jau nākamais solis – pie ieejas skolā jāparāda nevis sekmju grāmatiņa, bet jaunākā iPhone modeļa numurs.
Ja valsts skola kļūst par elitāru klubiņu ar vienādiem telefoniem, tad varbūt arī mācību programmu vajag nomainīt – no matemātikas uz ‘statusa zinātni’.
Privātā elitārā skola – normāli. Pašvaldības elitārā skola – absurds. Vai tiešām nesajaucam divas dažādas pasaules?
protams laba tēma
bet tur jau ta problēma
kad lielākā daļa cilvēku nesaprot kādā iekārtā mēs dzīvojam...
Sis dārgie ļaudis ir Mežonīgais KAPITĀLISMS
Kur galvenā vērtība
ir nauda,vara un pielāgoties dzīvei
kapitālisma
pieklājīga, līdzjūtība, vienlīdzība ir tukša skaņa
nežēlīgi bet diemžēl fakts
Piekrītu – bet problēma, ka Latvijā kapitālisms ir ne tikai mežonīgs, bet arī primitīvs. Nevis attīstība, inovācijas, bet vienkārši – ‘parādīt, cik maksā’. Un bērni to pārņem kā dzīves modeli. Rezultātā mēs audzinām nevis domātājus, bet pircējus.
Ļoti laba un aktuāla tēma.
Bur vaidziks prekš tō Kinder nopirkt vienkārš,klasisk Telefōn,ne glaudam ,bet ar Pōgam.Vislabak kād Retro stil,ta ka manam-Siemens c 35,bez Internett,bez GāPēeReS.Le varet tig pezvanit un Īss Ziņ uzrakstit.
Ka teikt
jo muļķāk būt jo labāk
t9 gūdr taut nevajag
jō mūļķāk jō lōbōk
vai ne barōn
kā saka: pozdravljaem!
divi tūtiņdreieri uzķērās,uz vella apsēstās trauklupatas postu!
Nevajag jau visur vainot trauklupatu???
Ko darīt ar vecāku kurš brauc pakaļ ar X7, bet kāda mamma lietū iet ar bērnu uz mājām ar kājām, lai ietaupītu naudu maršrutniekam?
Vai ko darīt tanī brīdī ja veikalā liekot grozā pāris burciņu ar ikriem ieraugi bērna klases audzinātāju pie nocenotās maizes groza.
U.t.t.
Ar šo postu gribi teikt, ka ... vēl nāks piektais gads?
Vai arī pēkšņi esi palicis bez labi atalgota darba un sāc saprast, ka ir tādi kuriem kaut kas nav un sabiedrībā valda drausmīga noslāņošanās un nav tāda vidusslāņa kā citur pasaulē?
Jā, tieši par to arī ir runa – sabiedrībā noslāņošanās pieaug, un bērni to izjūt visvairāk. Ja vecāki mēģina caur iPhone parādīt ‘piederību kārtai’, tad bērni iemācās, ka manta ir vērtīgāka par zināšanām, un tas ilgtermiņā ir bīstami. Es jau nerakstīju par X7, bet par iPhone – jo bērna kabatā tas redzams biežāk nekā vecāku garāžā. Un audzinātājs pie nocenotās maizes groza ļoti labi parāda īstās proporcijas – skolotājs, kas māca bērnu, pelna mazāk nekā maksā bērna telefons. Vai tas nav absurdi, ka audzinātājs skaita centus, bet vecāki tērē simtus, lai bērnam būtu jaunākais modelis? Vai tā nav vērtību sistēmas nobīde?
Visi viedtālruņi ir maciņos (itsevišķi iphoni, jo gribas pa dārgo pārdot) un padziļināti jāorientājas viedtālruņu pasaulē, lai viņus atšķirtu. Diez vai skolotājiem atliek tam laika.
Autors, liekas, ir iedziļinājies un jūt diskomfortu kā arī nespēj atbrīvot sevi no sovjetu laika gēniem :D
1. Bērns pats no tā neko nesaprot - lieto, ko iedod.
2. Pilnīgi nekādas nozīmes
3. Ir runāts, ir pētīts pa 300K gabalā, bet, kā zināms, pienesums 0
4. Taču nekā. Ja 5-klasniekam ir ifone 17Pro, tad nākamgad viņam būs 18 Pro. Parasti gan tas ir 4-5 g.v. vecāku atdots ifons vai jebkāds cits.
P.S. Vai zināji, ka ķiniešu flagmaņi ir vienā cenā ar apple. Bildē labāk un ir pārāki visos rādītājos :D
Tieši tā – skolotājiem nav laika un arī nav jāvērtē markas. Bet bērniem klasē tā ir realitāte – kuram jaunāks modelis, kuram vispār nav. Tas rada nevajadzīgu spiedienu.
Nav runa par sovjetu gēniem, bet par vērtībām. Ja bērnam vērtība ir iPhone, nevis zināšanas, mēs kā sabiedrība krītam atpakaļ, nevis ejam uz priekšu.
Tieši tā – bērns pats nesaprot. Tāpēc atbildība ir vecākiem, ko un kādēļ iedod. Vai lai mācītos, vai lai demonstrētu prestižu.
Ja tam nebūtu nozīmes, tad bērni viens otru nesalīdzinātu pēc telefoniem. Realitātē – tā ir ikdiena skolā.
Par izglītību arī mēdz teikt, ka īstermiņā ‘pienesums 0’, bet ilgtermiņā tas nosaka valsts attīstību. Līdzīgi ar šo – kādas vērtības ieliekam bērnam šodien.
Uz “5-klasniekam ir iPhone 17 Pro, nākamgad būs 18 Pro”
Un te jau parādās problēma – nevis ‘kā mācīties vairāk’, bet ‘kā dabūt nākamo modeli’. Tas ļoti labi parāda, kādas vērtības bērnam tiek ieaudzinātas.